Seminario Bestias Proposicionales

  Resumen: El Colegio de Ciencias y Humanidades le atribuye gran importancia a la formación de estudiantes con alto grado de humanismo y compromiso social. En el Programa de Estudios de la Asignatura Filosofía I: Introducción al pensamiento filosófico y la argumentación, no identifica la enseñanza de la nueva retórica de Chaïm Perelman. Dicha teoría resulta importante en este nivel de enseñanza para el fomento de la conciencia crítica en los estudiantes a través de otros formatos textuales. Se planteó como objetivo general: diseñar una propuesta para fomentar habilidades argumentativas a partir de la nueva retórica necesarias en el contexto de sobreinformación que les permita una conciencia crítica y reflexiva en estudiantes de bachillerato. Para la obtención de resultados se diseñó una estrategia didáctica compuesta de cinco sesiones y cuyo enfoque fue la enseñanza y el aprendizaje de la nueva retórica de Perelman en el bachillerato. El contexto de acción fue el Colegio de Ciencias y

  Comenzaré hablando cobre la cis-heteronorma, qué es, cuál es su status en la posmodernidad y la forma en que, al entenderse como norma necesaria, afecta a todas las personas (Simancas & Vera, 2022; Anzani, Decapo & Prunas, 2022); procederé despues a hablar sobre cuatro espectros que conforman la sexualidad (Rahner, 2016) subrayando la contingencia de éstos (en contraste con la determinación que desde la cisnorma se les atribuía): argumentaré en torno a la contingencia del sexo (Long, 2023), del género y la heterosexualidad (González Molina, 2022), y de los roles y la expresión de género - observando su afinidad con las implicaturas conversacionales generalizadas (Rahayu, 2016)- ; por último (y en el marco de lo anterior) hablaré sobre las problemáticas que enfrenta el feminismo contemporáneo (Vázquez, 2021) y una propuesta para hacerles frente desde la filosofía (Velázquez, 2023).